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基金會刊物
赴北京學習心得體會


赴北京學習心得體會

 

天心區三興小學  韓波

 

2016年6月份市教育基金會爲了老教師開闊教學視野,特舉辦“一線教師赴北京學習活動”。我有幸參加了這次活動,活動後我感觸頗深,下面我來說說這次的學習心得。

一、眼中有學生

學生是教師服務的對象。作爲教師,要時時刻刻以學生爲中心,時時刻刻爲學生著想。我們都知道教學目標的設計是給學生設計的目標,但是我們在實際設計教學目標時是否都做到了這一點?日常課堂中,甚至公開課中,我們教師往往只關注自己的課有沒有按預設的順利進行,而對學生的反應不是漠視就是希望他們的反應能在教師的掌控之下;書寫教案用的詞語有是“指導”和“引導”這兩個詞,其實仔細想一想就不難發現這兩個詞的主語應該是教師而不是學生,這樣的教學目標不是給學生的制定的目標而給老師自己制定的目標,是老師在學習而不是學生學習了。我想在我以後的課堂教學中不僅會以學生爲主體,而且我更會看到那些相對落後的學生,因爲課堂教學的最終目的就是爲了一切學生的全面發展。

二、好課的標准

一節好課並不是表面上的熱熱鬧鬧,而是需要從多維度進行分析和評價,更重要的是學生在這節課的反應如何,學生學到了什麽本領技能,養成了何種學習方法,培養了何種情感。同時在評價他人課的基礎上,我們也能取長補短、博采衆長,提高自身的課堂教學實效。

三、要培養學生良好的學習習慣

作爲一個小學語文教師,要培養學生良好的學習習慣,不僅要培養學生說、讀、寫的習慣;還要培養學生及時複習的習慣;最後還要培養學生勤于積累,實踐的習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養成了,才能對英語學科感興趣,才能願學,樂學,善學。

經過學習,我進一步明確了教育教學目標,我們新教師應具備良好的理論知識,善于發現,善于積累,善于研究小學語文教學法,提高教師自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學後記”,在教學中反思,在總結中進步。在新課程的引領下,教師要爲學生創造愉快教學而努力,在積澱中成長,在堅持中磨練,在反思中創新,在研究中奮進。我將結合新課程的精神,從我校的實際情況出發,認真鑽研符合我校學生學習英語的英語教學法。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段,做到情景交融,生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識,並運用到實踐當中,爲我校小學語文教育做一點微薄的貢獻。

    經過這次培訓,我不僅學到了知識和教學技能,更重要的是從各位老師身上學習到了積極進取的精神。通過培訓我真正感受到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己賦有的責任,我們從專家教授身上不但學到了教學本領,而且學到了如何爲人師。這次培訓我得到的是人格的提升,生命的升華,願“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成爲我重新跋涉的新起點。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”